相关试题
换一换
学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()
A.错误 B.正确
答案
学前儿童一般先掌握实词，然后掌握虚词，而实词的掌握又按照“名词—动词—形容词—数量词”的顺序发展
答案
幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（）
A.名词 B.动词 C.形容词 D.数量词
答案
幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是()
A.名词 B.动词 C.形容词 D.数量词
答案
儿童对实词的掌握（）
A.动词比代词晚 B.代词比形容词早 C.动词比数词晚 D.形容词比数词早
答案
在学前阶段，儿童员容易掌握的是()
A.节奏 B.歌词 C.速度 D.呼吸
答案
儿童最先掌握的实词是（ ）。
A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词
答案
儿童实词掌握的顺序是（）
A.名词—动词—形容词 B.名词—形容词—动词 C.动词—名词—形容词 D.形容词—动词—名词
答案
儿童对实词掌握的顺序是（ ）
A.动词—名词—形容词 B.名词—动词—形容词 C.名词—形容词—动词 D.名词—语气词—动词
答案
学前儿童掌握的词汇主要以数量词、虚词占大多数，其他如名词和动词相对掌握得较晚。（ ）
答案
热门试题
儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词
儿童掌握各类词的顺序不一样，最先掌握（），再掌握虚词
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简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点
学前儿童掌握的概念主要是（ ）。
简述学前儿童概念掌握的主要方式及概念掌握的特点。
以下概念中，学前儿童较难掌握的是（）
学前儿童掌握的概念大部分是()
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学前儿童掌握加减运算的工具和基础是( )
对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是 _______。
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