对“认识角”进行教学设计。
(1)写出教学目标。
(2)写出教学过程。

教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。 请以“不等式的性质（第一课时）”为课题，完成下列教学设计。　　（1）教学目标；　　（2）教学重点、难点；　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 依据拟定的教学目标，设计教学过程。 依据《义务教育音乐课程标准》(2011 年版)的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《彩色的中国》要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计教学过程，其中至少有2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。 “命题的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务：(1)设计“命题的概念”的教学目标；(2)写出“命题的概念”的教学重点和难点；(3)设计“命题的概念”的简要教学过程，并说明设计意图。 教学策略是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统。() 写出教学目标。 请以“圆和圆的位置关系（第三课时）”为课题，完成下列教学设计。　　（1）教学目标；　　（2）教学重点、难点；　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标。（5分）(2)教学重点、难点。（4分）(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。（21分） 教学设计就是对教学过程的设计。 教学设计就是对教学过程的设计（） 写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。 依据拟定的教学目标，设计本课的教学过程 “对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学 情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。 请完成下列任务： (1)设计“对数的概念”的教学目标； (2)写出“对数的槪念”的教学重点和难点； (3)设计“对数的槪念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性）。 2 1 ．学习与教学过程包括学习过程、教学过程和——。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图。 依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图 依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节 写出教学设计的一般步骤，并写出课题“摸到红球的概率”一课的教学目标。