教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。（　）

教育心理学成为一门独立学科的时间是（）。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》 （）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。 幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()． 心理学一门科学。 心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】 {pz_填空}在心理学中的应用,标志着心理学真正走上了科学化的道路,成为一门独立的科学。 教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。 教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。 教育心理学作为一门独立的学科诞生于（　　）年。 教育心理学是一门()。 教育心理学是一门 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 1903年，《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为一门独立学科，该书的作者是( ) 心理学脱离思辨性哲学成为一门独立科学的标志是（）