第二语言教学的根本目的是培养学生的（）能力和（）的能力。

第二语言教学中，教学法有 ( ) 第二语言教学与对外汉语教学 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。 （）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。 论语法在第二语言教学中的作用和地位。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 论述语法在第二语言教学中的作用和地位。 简述语法在第二语言教学中的作用和地位 中国大学MOOC: 当前西方第二语言教学法比较流行的教学法流派是交际型教学法，其特点是强调培养语言__________能力，不足之处是存在忽视语言的结构教学的倾向。 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。