根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。

教师如何帮助学生进行知识概括？ 林老师在考试后，经常帮助学生正确归因，并提高改善学习的方法，这属于（） 作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。 作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质（） 影响学生成败的因素很多，有主观的客观的，可控的不可控的。因此，根据归因理论，在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时，应本着实事求是的原则，是什么原因，就归为什么原因。（ ） 教师如何帮助学生调节和控制情绪? 分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。 试结合实际说明应该如何帮助学生有效地管理学习时间 试结合实际说明应该如何帮助学生有效地管理学习时间 简述教师如何帮助学生调节自己的情绪。 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念 根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业 根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业 在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。 在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务? 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 归因理论是如何解释人的归因对学习动机影响的? 教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德? 归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?