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想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象()
单选题
想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象()
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单选题
想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象()
A.正确 B.错误
答案
单选题
小学生想象力的发展的特点表现在:一有意想象增强;二想象更富于现实性;三想象的创造成分减少。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
想象是一种超现实的自由精神的创造()
A.正确 B.错误
答案
判断题
想象是一种超现实的自由精神的创造
答案
单选题
创造型想象的极端形式,超现实,往往是创造的源头指的是()。
A.无意想象 B.再造型想象 C.有意义幻想 D.无意义幻想
答案
单选题
小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是,最初都比较模糊、零散,也不太符合现实,以后精确性、完整性、现实性才逐步发展起来。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
想象可以创造出现实中尚未存在或不可能存在的新形象,因此它是超现实的。
答案
判断题
网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合,现实性原则与超现实性原则相结合。
A.对 B.错
答案
判断题
无意想象是没有预定目的,不自觉产生的想象。()
答案
判断题
没有运动的物质和没有物质的运动同样不可想象。 ( )
答案
热门试题
按想象与现实的时空距离,想象可分()?
按想象与现实的时空距离,想象可分()。
创造性想象与一般想象是没有区别。()
现实是想象的源泉,想象是图形创意的动力,在想象中什么是再造想象。
在感知、记忆、想象、思维的认识过程中,产生意志。
在感知、记忆、想象、思维的认识过程中,产生意志()
人脑产生想象的基础材料是( )。
有意想象和无意想象是根据想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性而区分的。
从想象与现实的关系来看,想象有()等。
想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象;根据创造性程度分为无意想象、有意想象;根据与现实的关系分为幻想、理想、空想()
想象的种类:(1)根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在空间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。(心理学)
现实性指活动主体的现实性,活动对象的现实性。()
按照想象活动是否具有目的性,可以将想象分为()
想象获得的新形象是奇特怪诞的,这说明想象是脱离客观现实,凭空产生的
想象分为___________性想象和___________性想象,艺术创造主要依靠___________性想象。
小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹()
幼儿易将想象与现实混淆,导致出现想象说谎()
想象可以分为__??__性想象和__??性想象
实践具有直接现实性的品格
生态和谐社会具有现实性、
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