班主任在班级实施心理健康教育力争做到（）

关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是（ ）。 关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是( ) 班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。 在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一（） 班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设（） 班主任对学生进行心理健康教育，这是学生健康成长的需要，这也是推进素质教育的（） 班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量（） 以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是（） 班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。 心理健康教育是班主任的一项重要工作，下列陈述不正确的一项是（）。 心理健康教育是班主任的一项重要工作，下列陈述不正确的一项是（） 班主任进行班级个别教育的作用。 班主任进行班级个别教育的作用 班级心理环境的形成取决于班主任。 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 某校通过组织班主任参加心理健康教育专家讲座，使班主任对学生青春期性教育问题进行了解，以更好地开展对学生的教育工作，这是《教育法》赋予教师的（） 班主任拟订和实施班级计划的前提是（）。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班级心理健康教育的目标（? ? ?）。 班主任做好班级教育工作的前提是（）