确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步（）

奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （） 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习（） 什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些? 奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习（） 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（） 什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么? 奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。() 有意义的学习是（ ）。 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（） 什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？ 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习 有意义的学习就是发现学习（） 小组合作学习的意义在于（） ( )主张有意义的学习。 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。 接受学习一定是有意义的学习（） 下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）。 发现学习就是有意义学习。