相关试题
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提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克
答案
提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.桑代克
答案
有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）
A.奥苏贝尔 B.维果斯基 C.加涅 D.布鲁姆
答案
认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
A.罗杰斯 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.奥苏伯尔
答案
（ ）认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。
答案
“有意义接受学习”理论的提出者是（）。
答案
奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习（）
答案
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
A.对 B.错
答案
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （）
答案
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习（）
答案
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奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）
下列学习中属于有意义的接受学习的是（ ）。
有意义接受学习的教学流程是（）。
接受学习不可能是有意义学习。
接受学习不可能是有意义学习。
接受学习不可能是有意义学习。
接受学习一定是有意义的学习（）
下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）。
下面属于有意义的接受学习的是（ ）
下列属于有意义的接受学习的是（）。
下列属于有意义的接受学习的是（）
接受学习一定是有意义学习。
实现有意义的接受学习的途径是（）
奥苏泊尔主张“有意义地接受学习”（）
奥苏伯尔的有意义接受学习
奥苏贝尔有意义接受学习包括（）
下列哪项属于有意义的接受学习（）
学校应主要采用有意义接受学习。 （ ）
下面的行为中属于有意义接受学习的是（）
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