个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力（） 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（） 教师专业发展和自我成长的核心因素（） 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，其主要特征包括（） 教师专业发展过程应是阶段性的，动态的、多方面的变化过程。() 教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育 校长如何创造条件促进教师专业发展？ 简述教育研究促进教师专业发展的表现 ()是教师专业发展和自我成长的核心因素。 自我教育能有力推动教师专业发展 教师专业发展和自我成长的核心因素是（）   教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用，表现在（） 教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展（） 实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（） 教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 （）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。