儿童思维方式的变化顺序是（）

关于儿童思维发展的顺序,从低级到高级的排列是() 低龄儿童的思维方式主要是（） 简要说明学前儿童思维工具的变化。 儿童离开玩具就不会游戏，说明思维方式是（　　）， 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（） 在幼儿阶段，儿童的思维获得了很大的发展，儿童思维的能力、思维的工具和思维的具体内容都发生了较大的变化。 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。 儿童动作和语言在思维发展过程中的关系变化是？ （ ） 3~6岁儿童的思维方式以为主（） 儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。 儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。 儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是() 儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是()   在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（） 在学前儿童思维工具的发展变化中，词语的作用()   （）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。 （）是最低水平的思维，这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。   简述幼儿思维方式发展变化的趋势。 主张“教育应当按照儿童自然发展的顺序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育思想家是( )。 （）小班儿童的思维是直观行动思维。