下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?()
A. 确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情
B. 形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助
C. 整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持
D. 计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定
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下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?()
A.确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情 B.形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助 C.整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持 D.计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定
答案
非指导性教学模式
答案
“非指导性教学”模式的创立者是（）
A.斯金纳 B.赞可夫 C.罗杰斯 D.布鲁纳
答案
罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（）
A.有意义的接受学习 B.学科知识结构 C.给学生以学习紧迫感 D.让学生自发地学习
答案
非指导性教学模式的操作程序包括（）
A.创设情境 B.提出假设 C.带着问题观察具体事务 D.开放性探索 E.个人或小组鉴别
答案
非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。
答案
第五个阶段生产确认阶段标志产品最终定型（）
A.正确 B.错误
答案
非指导性教学属于（ ）
A.认知教学理论流派 B.行为主义教学理论流派 C.情感教学理论流派 D.哲学取向的教学理论流派
答案
非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（）
答案
（名词解析）非指导性教学
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非指导性教学法
非指导性教学模式的代表人物 是{pz_填空}。
简述非指导性教学的评价
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罗杰斯的非指导性教学认为，情感活动是学生学习的基础与动力。非指导性教学的理论基础是（）
非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
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