“金无赤足，人无完人”，那么该怎样帮助青少年悦纳自我呢？

“金无足赤，人无完人”，这是一种 ( ) “金无足赤，人无完人”，这是一种（） “人无完人”的上一句是？（） “金无足赤，人无完人”。这告诉我们()   “金无足赤，人无完人”。这告诉我们() 自我悦纳是什么的需要（） 金无足赤，人无完人。这句话体现的哲理是（　　） 自我意识的成熟时青少年心理发展的重要标志，也是青少年自我评价和自我控制的基础（） 自我意识的成熟时青少年心理发展的重要标志，也是青少年自我评价和自我控制的基础（） “金无足赤，人无完人”,这句话告诉我们的是()   怎样培养学生积极悦纳自己的态度？ 在悦纳自我中要注重以下几点 积极悦纳自我是健全自我意识完善的根本途径 缓解或消除青少年的心理问题，帮助青少年提高情绪自我管控能力，促进健康人格的形成，特别关注（ ）等特殊群体的心理关爱问题。 相信青少年具有潜力，是利用专业关系和专业服务促使青少年做出改变的基本前提。相信青少年的潜力，意味着相信青少年自我成长的本能，因此当青少年遇到问题时，要从青少年所处的环境中寻找他遇到问题的原因，帮助他们移除成长中的障碍，促进青少年充分发挥潜力。 青少年自我控制的特点有（）。 青少年自我评价的特点有()。 “金无足赤，人无完人”，这句俗语表达的哲学思想是（） “金无足赤，人无完人”在人员甄选的原则上是（） “金无足赤，人无完人”运用了“以己推人”式类比法。