创作是指直接产生（）、（）和（）作品的智力活动

在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是（） 在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是： 把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（）。 在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的体验叫（　　） 智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素（） 下列属于智力活动的规则和方法的有（） 非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。 非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（　   ） 智力活动的内容不包括（） 智力活动的内容不包括 人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。 人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。 人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动，即非智力因素。 试述小学儿童智力活动形成和发展的阶段。 按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是（ ） 知识产权是指人类直接利用其知识从事智力活动的一种无形财产，当然也是一种有形财产。 吉尔福特的智力结构理论认为，人类智力活动包括（）。 （）是认识的来源，是智力活动的重要前提 联系实际论述在教学过程中为什么要处理好智力活动与非智力活动的关系。 智力障碍是指当进行智力活动的能力发展受到阻碍或产生缺陷时，个体对环境的反应会发生困难的情况。根据定义，下列不属于智力障碍的是（）