场独立型学习者一般偏爱的学科是(     )。

对于一般的学习者来说，步入适应阶段所需的时间是（）。 教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？ 学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征。() 全面分析学习对象，除了分析学习者一般特征、个性差异和初始能力外，还有一个重要的因素，那就是学习者的（ ） 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 学科课程注重学习者的经验和自发需要（） 学科课程注重学习者的经验和自发需要（） 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是 认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行系统的学习的课程定义维度是（） 认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行系统的学习的课程定义维度是（） 什么是学习者的一般特征?初中生的认知发展特点有哪些? 哪一种是反思型学习者的特点？（） 哪一种是行动型学习者的特点？（） 一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（） 一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。 文化震荡症一般是学习者在（）所产生的，通常表现为迷惑、沮丧等。