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在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是()
单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是()
A. 想象有预定目的,不由外界刺激直接引起
B. 想象的主题不稳定,由外界刺激直接引起
C. 想象的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系
D. 以想象过程为满足,没有目的性
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单选题
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
A.由外界刺激直接引起 B.想象方向随外界刺激变化而变化 C.无系统性,形象间不能产生联系 D.没有目的性
答案
单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )
A.想象无预定固的,由外界刺激直接引起 B.想象的主题本稳定,想象方向随外界刺激变化而变化 C.想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足,没有目的性
答案
单选题
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起 B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化 C.想象的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足,没有目的性
答案
单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是()
A.想象有预定目的,不由外界刺激直接引起 B.想象的主题不稳定,由外界刺激直接引起 C.想象的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足,没有目的性
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单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起 B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激的变化而变化 C.想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足,没有目的性
答案
单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题往往雷同,这说明幼儿想像的特点是()。
A.想像无预定目的,由外界刺激直接引起 B.想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化 C.想像的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系 D.以想像过程为满足,没有目的性
答案
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答案
判断题
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答案
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幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说:“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来。这说明()
幼儿抱着一只玩具鸭子.只是静静地坐着。当老师说:“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来,这说明()。
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一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画特点具有( )
一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿的绘画具有()
一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿绘画特点具有( )。
一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画具有()
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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花这表明幼儿想象的一个特点是()
()是指由教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照这一要求完成的绘画。
—名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿绘画特点具有( )
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