高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，高中生物课程将在义务教育基础上进一步提升学生的，尤其是发展学生的_____能力，帮助学生理解生物科学、技术和_____的相互关系，增强学生对_____的责任感，促进学生形成正确的_____和价值观。

高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 根据《普通高中生物课程标准》(实验)的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（） 根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。 根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。 下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。 高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。 普通高中阶段课程由学习领域、科目、 三个层次构成 普通高中课程由学习领域、科目、三个层次构成 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的（）课程。 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（） 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。 阅读普通高中生物教材中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的内容，确定教学目标。 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。 高中生物教具、学具制作的研究属于（　　）。 下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（）