提倡中国化的活教育的教育家是()

提出“活教育”理论的教育家是( )。 提出“活教育”思想教育家是（　　） 主张学前教育要中国化平民化，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（） 提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是（） 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（　　）。 主张以“活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立“活教育”课程理论体系的是（） “活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 主张采用“单元教学”和“活教育”的教育家是（　 ） 提倡教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 提倡教育要适合孩子的敏感期的教育家是（） 最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ） 提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中人国人的教育家是（） 著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。 著作被称为“活的教育学”的教育家是()。 最早提倡教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（） 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。