创建“活教育”体系的教育家是（ ）。

下列反对“死教育”，提倡“活教育”的教育家是（） “活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 提倡中国化的活教育的教育家是() 主张采用“单元教学”和“活教育”的教育家是（　 ） 著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。 著作被称为“活的教育学”的教育家是()。 20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是（　　） 提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（） 提出和谐发展课程体系的教育家是（）。 著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然、大社会都是活教材”。（） 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 民主教育家（）提出了建立学前社会教育体系。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（  ）。 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是: 教育家都不是数学家|教育家都是数学家|数学家都是教育家|有的数学家是教育家 西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是 西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是()。 《论语》是记述一位教育家言行的著作，这位教育家是（） 《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?