幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

下列属于凹透镜在实际生活中的运用是（） 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。 幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的．语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。 ( ) “一切群众的实际生活问题,都是我们应当注意的问题”出自()。 在实际生活中，对最终产品的购买包括()。 中国大学MOOC: 探究性实验教学的一般步骤和方法是：从生活中提出探究课题；使学生明确目的方法和步骤；学生探究得出结论；引导概括规律以及用于解决生活中实际问题。 下列不属于实际生活中人们常用的教室自然控制温度法的是() 实际生活中刚体真的存在。（） 模式。概念，规则运用于实际生活情境，并能顺利完成任务，这种能力称为（） 幼儿教师如何支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题？ 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认。（） 对于哲学的基本问题在实际生活的表现理解错误的有（ ）。 大学生要科学认识实际生活中的各种问题,应做到() 说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物？ 探究能力不是在探究解决问题的过程中综合运用各种方法的能力的综合。（） 科学教育的总目标包括：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官动手动脑探究问题；能从周围能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 那么，在方法能力方面，新纲要重点指出了“多种感官”“动手”“动脑”“探究问题”与“表达交流” （）是指幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式 个体的实际生活过程由（）。 实际生活中的线性规划 在实际生活中，计量方式有（）