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美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。你认为这种说法对吗

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学生对教师必须服从,学生个性受到压抑,这种观点是() 学生对教师必须服从,学生个性发展受到压抑。这种观点是()   美术课程充分发挥学生的主体性和创造性,在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的(  )培养。 案例: 小王是一名初中美术教师,因为美术学科不参加期末考试,所以,他从来不给学生安排课外活动,学生普遍觉得他的课没意思,对美术课不抱什么兴趣。 请对他的做法进行分析。 义务教育美术课程标准中,要求美术课程注重培养学生的(  )。 美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的(  )。 促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。 促进学生个性发展的教育,首先应该承认学生的()。 促进学生个性发展的教育,首先应该承认学生的 培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。 美术教师要培养学生的能力() 班级授课制难以培养学生的兴趣、特长,不宜满足学生个性化的需求。 李老师是一名中学美术老师,他常常说美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力,有一次。 培养学生的爱好和(),是促进学生个性发展的重要方面,但不是个性发展的全部内容。 运用启发性原则的首要问题是让学生动手,培养独立解决问题的能力。 教师具有随意停学生课,让学生反思的权利() 美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也在保护和发展学生的()。 美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时,也在保护和发展学生的( )。 美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时,也在保护和发展学生的() 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
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