学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是()

幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和（    ）。 学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（  ）   英国学前教育课程的基本哲学是（） 学前教育目标实现的基本途径是() 提出“基本普及学前教育”目标的是() 幼儿园课程目标的来源和依据是儿童发展、社会生活和（）。 学前教育的基本内容是 从学前教育的目的体系来看， 是实现学前教育目的最基本的目标要素 简述学前教育课程内容的范围。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 法国学前教育课程内容主要包括( ) 学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的() 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（） 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 课程目标就是教育目标。 我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的() 学前教育目标制定的依据是教育目的和（ ）。 学前教育目标制定的依据是教育目的和（ ）。