夸美纽斯第一次赋予直观教学以（ ）的理论基础。

在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。 夸美纽斯于1632年发表的《_（）》奠定了班级授课制的理论基础。 美国教育技术萌芽阶段的理论基础是夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”（） 夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？ 夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。 夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础（） 简述夸美纽斯的教学思想。 夸美纽斯基于“泛智”思想，第一次提出了统一的学校体系 夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成（） 夸美纽斯主张把教学建立在（ ）的基础上。 夸美纽斯的教学原则之一是（） 夸美纽斯创立的教学原则体系述评。 夸美纽斯 夸美纽斯极为重视的教学原则是（　　） 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了( ) 夸美纽斯教学原则中的主导原则是（） 夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？ 捷克教育学家夸美纽斯按照直观教学的原则编写了第一套附有150幅插图 的课本——______，被认为是教育技术发展史上最重要的成就之一。