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夸美纽斯第一次赋予直观教学以( )的理论基础。
单选题
夸美纽斯第一次赋予直观教学以( )的理论基础。
A. 系统论
B. 感觉论
C. 信息论
D. 控制论
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单选题
夸美纽斯第一次赋予直观教学以( )的理论基础。
A.系统论 B.感觉论 C.信息论 D.控制论
答案
单选题
要考察夸美纽斯以来直观教学原则的演变,应选择的研究方法是()
A.调查法 B.实验法 C.历史研究法 D.观察法
答案
单选题
夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是( )
A.班级授课制 B.教育适应自然 C.泛智教育论 D.直观教学原则
答案
主观题
述评夸美纽斯的直观性教学原则。
答案
单选题
夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是()
A.泛智论 B.经验论 C.文化论 D.兴趣论
答案
单选题
夸美纽斯提出直观性教学,其依据是
A.泛智论 B.感觉论 C.天赋论 D.性善论
答案
主观题
奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的()。
答案
主观题
夸美纽斯的教学理论(原理)?
答案
判断题
捷克教育学家夸美纽斯按照直观教学的原则编写了第一套附有150幅插图的课本——《课程的视觉化》。
答案
单选题
夸美纽斯是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。()
A.错误 B.正确
答案
热门试题
在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。
夸美纽斯于1632年发表的《_()》奠定了班级授课制的理论基础。
美国教育技术萌芽阶段的理论基础是夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”()
夸美纽斯的教学理论(原理)是什么?
夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础()
夸美纽斯基于“泛智”思想,第一次提出了统一的学校体系
简述夸美纽斯的教学思想。
夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成()
夸美纽斯主张把教学建立在( )的基础上。
夸美纽斯的教学原则之一是()
夸美纽斯创立的教学原则体系述评。
夸美纽斯
捷克教育学家夸美纽斯按照直观教学的原则编写了第一套附有150幅插图 的课本——______,被认为是教育技术发展史上最重要的成就之一。
夸美纽斯极为重视的教学原则是( )
夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。
夸美纽斯教学原则中的主导原则是()
夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )
夸美纽斯对教学论的贡献有哪些?
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