培训课程应达到的全部目标分为（　　）领域。

下列不属于布鲁姆教育目标划分领域的是（） 培训课程目标是指培训对象在知识、技能和情感方面要达到的（） 一堂培训课程需要达到的目标，不包括下列哪一项（） 科学领域课程的目标包括()。 在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。 综合探索学习领域的学习，学生应达到什么目标 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程（） 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。 “综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？ 培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 根据（），选择合适的课程，列出培训目标、课程大纲，培训课时以及实施时间。 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。 （　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 培训课程目标包括（）等要素。 培训课程目标包括以下要素（） 确定培训课程目标学员包括（）