对幼儿语言障碍的矫治是一项系统、严密的工作，矫治时要抓好其中一系列的环节，这体现的是语言矫治工作指导原则中的（）

________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% ________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% 在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是 　　( ) 下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（） 对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（） 幼儿语言矫治最为普遍的安置形式是（） 对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期（） 在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　） 幼儿园教师在语言矫治工作中承担哪些具体任务? 下列哪一项是早期矫治的适应证 语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节，即贯彻（） 在语言矫治时需要因人而异，也就是要遵循（） 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（） 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）   试论儿童语言矫治工作的指导原则。 下列哪一项属于功能矫治器（） 下列哪一项属于功能矫治器 下列哪一项属于功能矫治器（） 简述幼儿的隐性障碍—注意力缺失的矫治 简述幼儿的隐性障碍—注意力缺失的矫治