认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的

下列关于能力和知识、技能关系的说法，正确的是。（2016.福建）①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展（） 智力是认知方面的能力，但并非所有的认知能力都是智力。（ ） 在认知能力方面,高中的（ ）处于优势地位。 岗位胜任能力模型对知识和技能方面应体现（） 认识发展论将智力视为认知能力或心智技能，包括（? ? ） 当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展（　　） 实现认知能力的器官主要是 能力的形成与知识的掌握同步。 高水平的认知能力与（）有关 知识的掌握、技能的形成与能力的发展关系密切，三者是同步发展的（） 迁移是由对体育知识、技能的掌握过渡到能力的形成的（　　） 学生的认知差异主要包括（）和认知能力差异。 教学认知能力 影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和（ ）。 提高婴儿认知能力的主要途经是通过()。 婴儿认知能力的主要内容不包括（）。 婴儿认知能力的主要内容不包括（）。 认知能力主要是指一个（）问题的能力。 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。() 教师角色认知能力