《普通高中生物课程标准》(实验)关于“通过激素的调节”一节内容的具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现；②激素调节的实例；③激素调节的特点。要求：依据上述内容，确定本节课的教学目标，并且提供一个设计思路。

高中生物课程包括几个模块的内容 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”的具体要求是：描述动物激素的调节;探讨动物激素在生产中的应用;描述血糖调节;举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现;②激素调节的实例;③激素调节的特点。依据上述内容，确定本节课的教学目标，并且提供一个设计思路。 2017版高中生物学课程标准和实验版课程标准都有前言部分，前言内容也一致（） 高中生物课程的必修学分为（　　）。 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。 进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中的()这一基本理念。 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。 下列教学目标中，属于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的“社会责任”素养的最高级水平的是（）。 下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（） 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。 《普通高中生物课程标准（实验）》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明：要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。 阅读普通高中生物教材中“通过神经系统的调节”中“神经冲动的产生与冲动”的内容，设计教学片段的具体过程。 高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。