由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。

幼儿有意记忆的特点不包括()。 在整个幼儿期，（ ）记忆的效果优于有意记忆。 幼儿有意记忆的特点主要包括()。 幼儿有意记忆受行为的动机影响。() 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 在整个幼儿期，无意记忆、有意记忆都在不断发展。一般情况下，有意记忆的效果优于无意记忆。（） 在整个幼儿期，无意记忆与有意记忆都在发展，一般来说，学前儿童无意记忆的效果好于有意记忆。（  ）   幼儿的有意记忆一般发生在（ ）。 幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。（ ） 按记忆是否有目的可分为无意记忆和有意记忆，幼儿能背诵儿歌属于（ ）。 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。 幼儿的记忆以（）为主。 幼儿的记忆以（? ?）为主 低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？ 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（） 将没有意义的材料人为地赋予一定意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中称为（） 记忆在幼儿心理发展中的作用 幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()。