幼儿有意记忆受行为的动机影响。()

由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以有意识记忆为主。（） 在整个幼儿期，无意记忆与有意记忆都在发展，一般来说，学前儿童无意记忆的效果好于有意记忆。（  ）   在整个幼儿期，无意记忆、有意记忆都在不断发展。一般情况下，有意记忆的效果优于无意记忆。（） 幼儿的有意记忆一般发生在（ ）。 在整个幼儿期，无意记忆和有意记忆都在不断发展。一般情况下，有意记忆的效果优于无意记忆。()   按记忆是否有目的可分为无意记忆和有意记忆，幼儿能背诵儿歌属于（ ）。 在心理学方面，幼儿的记忆以有意的形象记忆为主。 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以无意记忆为主 在心理学方面，幼儿的记忆以有意的形象记忆为主。 在心理学方面，幼儿的记忆以有意的形象记忆为主（） 婴幼儿以无意记忆、机械记忆占优势，有意记忆、形象记忆和逻辑记忆在逐步发展。（ ） 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。 幼儿的记忆存在着正确性差的特点，易受暗示的影响，容易把（）相混淆。 影响幼儿记忆的因素有哪些？ 影响幼儿记忆的因素有哪些?   情景记忆受老化影响很大。() 幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。（ ） 影响幼儿无意记忆发展的因素包括()。 影响幼儿有意注意发展的因素有：