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个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
单选题
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
A. 差异性
B. 顺序性和定向性
C. 不平衡性
D. 连续性和阶段性
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个体的动作发展规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,种规律现象说明心理发展具有( )
A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
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单选题
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()
A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
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单选题
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
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个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )。
A.差异性 B. C.顺序性和方向性 D. E.不平衡性 F. G.连续性和阶段性
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单选题
个体的动作发展遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种现象说明心理发展具有()。
A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
答案
单选题
个体的动作发展的规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()
A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
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单选题
个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律,这体现儿童身心发展的
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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单选题
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答案
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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
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