课程创生观认为，教师的角色是课程的（）

认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。 新课程教师角色应如何定位？ 新课程理念对教师角色的定位是（　　） 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与（） 简述课程创生取向的观点 简述新课程倡导的教师角色转变。 简述新课程改革中教师的角色. 新课程下教师角色有哪些变化？ 新课程倡导的教师的角色包括()。 简述新课程理念下的教师角色。   新课程中，教师角色发生转变，正确的是（）   旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。 新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。 新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。 课程创生取向的涵义以及本质 新课程给教师角色的定位是学习者、（　　） 教师在新课程中的角色是什么? 新课程下的教师角色由哪些变化