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简述杜威的教育过程论
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简述杜威的教育过程论
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简述杜威的教育过程论
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简述杜威的教育目的论。
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简述杜威教育思想中的“教育本质论”的观点。
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杜威的教育目的论。
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教育无目的论杜威认为,教育是
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杜威教育本质论的内容?
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试论述杜威教育本质论。
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单选题
与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.奥苏贝尔 D.华生
答案
简答题
简述杜威的教育思想。
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判断题
杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。
A.对 B.错
答案
热门试题
杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的,它就是它自己的目的。
简述杜威教育思想的影响。
杜威的“教育无目的论”就是主张教育不预设目的
杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的。
简述杜威关于教育本质的观点
简述杜威关于教育本质的观点。
“教育无目的论”是美国教育思想家杜威的观点。( )
杜威的教育无目的论强调教育的目的就是没有目的()
杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性()
教育无目的论的代表人物是杜威()
简述杜威关于教育目的的主要观点
简述杜威关于教育目的的主要观点。
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。( )
中国大学MOOC: 杜威教育本质论的核心论点是:
简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。
简述杜威对现代教育的贡献与局限
从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。
“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是
简述杜威在教育发展史上的地位和影响。
出头教育: 针对传统的二元论,杜威提出了认识的( )
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