在一次大班数学的分类教学中，活动开始，老师出示了许多动物的卡片，请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起，航航上来将狮子、老虎与羊放到一起，其他小朋友马上大叫起来：“不对，不对，老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会，把羊去掉，然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说：“不对，乌龟是生活在水里的，狮子和老虎是生活在陆地的。”航航有些为难了，用求助的眼神看着老师，但老师只是微笑地看着

已知某设备寿命期内大修理5次，自上一次大修后投入使用起至下一次大修止可使用台班数为4000台班，一次大修理费为10000元，则台班大修理费为（　）元/台班。 在一次以“蜡染”为主题的数学活动中。教师以游戏的方式导入教学活动，最后又以游戏的方式结束活动。这种游戏活动与数学活动的结合属于（） 材料：在一次大班的分类教学中，孙老师先出示了许多动物的卡片，请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起。航航上来将狮子、老虎与羊放到一起，其他小朋友马上大叫起来：“不对、不对．老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会，把羊去掉，然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说：“不对，乌龟是生活在水里的，狮子和老虎是生活在陆地上的乜”航航有些为难了，用求助的眼神看着孙老师，但孙老师只是微笑地看 在大班数学活动中，教师用简单的符号进行记录统计，教师提问：“你们是怎么记录的？用这些符号有什么好处？”这属于（  ）提问策略。   一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因，错误的是（） 现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。 小王老师在一次实验中，这为了显得通俗易懂，把水蒸气说成是白烟，她违背了幼儿园教学活动的（） 大班每天可以安排一次教学活动，最初每次15分钟，以后逐渐增加到20分钟。 人车每（）进行一次中修，（）进行一次大修。 进入初三，班主任把每周实践活动课用于补数学，中考时，该班数学成绩名列前茅，该老师做法(   )。 在一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，错误的是（） 在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加l分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你1分不行，但我可以借你1分，下次考试你要还老师10分。”小利很高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中。她考了87分。案例中的沈老师（）。 在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加1分让自己及格。沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说:“给你1分不行，但我可以借你1分，下次考试你要还老师1 0分”。小利高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了87分。案例中的沈老师（） 已知某设备寿命期内大修理5次，自上一次大修后投入使用起至下一次修理止，可使用台班数为4000台班，一次大修理费为10000元，则台班大修理费为（）元/台班 刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。 数学老师张老师讲授《长方体》一课时，先给同学们出示一个长方体的教具，让学生们观察并用手触摸感受一下长方体，张老师的教学遭循了（） 分类教学只在小班数前教育中进行。 张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择一幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是()。 进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,该班数学成绩名列年级前茅。石老师的做法 已知某设备寿命期内大修理5次，自上一次大修后投入使用起至下一次修理止，可使用台班数为4000台班，一次大修理费为10000元，则台班大修理费为(    )元/台班。