在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（ ）的特点。

组员的招募及选拔，属于小组工作的( )阶段。 在小组结束阶段，组员中因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的（）特性。 在小组工作转折阶段，组员通常具有的特点包括（ ）。 小组工作进行到中期转折阶段，( )不能体现这一阶段小组及组员特征。 工作重点是帮助小组组员之间建立信任关系的小组工作阶段是( )。 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。 小组工作开始阶段组员的一般特点不包括（ ）。 在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。 在小组结束阶段，组员会出现明显的离别情绪，具体表现为（　　）。 在小组工作的()阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征不包括（ ） 社会工作者在小组工作的不同阶段承担不同的责任和角色，从小组工作的开始阶段—中期转折阶段—后期成熟阶段—结束阶段，社会工作者的责任和角色变化正确的是（ ）。 在小组结束阶段，为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，社会工作者应该( )。 小组组员对小组产生认同的阶段是（　　）。 小组工作结束阶段小组评估的方式主要有（ ）。 在社会工作机构举办的若干次小组活动中，社会工作者小王发现有一个组员有一两次没理由的缺席，小王分析这个组员可能是用这种方式（）。 在小组工作结束阶段，社会工作者要帮助组员处理好离开小组时的各种感受，组织各种活动，这时社会工作者扮演的是( )角色。 小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作（）阶段的特征。