最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。

提出“一般发展”理论的教育学家是（） 采用三阶段教学法时一般选择（）个物体为一组进行。 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。   教育学家维果茨基提出的著名理论是（） 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。 最早提出体育教学法的是（） 西方最早提出“启发式”教学法的教育家是（） 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()。 最早提出发现教学法的是（ ）。 赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法（） 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ） 将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（） 提出操作性条件反射学习理论的教育学家是()。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（） 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　　）。 最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）