结合幼儿年龄特点，小班可利用（）的特点，让幼儿与手偶、小动物交流对话

小动物在幼儿园安了家，管理工作主要让幼儿承担，需要精心照顾。 在禽流感流行季节，幼儿园饲养的鸽子等小动物应进行隔离，要禁止幼儿接触。（ ） 简述小班幼儿的游戏特点。 简述小班幼儿的游戏特点。 简述小班幼儿身心发展的特点。 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 根据幼儿的年龄特点，小班可以没有建构区，但一定要有娃娃家。() 结合幼儿年龄特点，（）引导幼儿和教师分别扮演真实生活中的角色进行对话 小班幼儿在身心发展上有哪些特点? 小班幼儿建构游戏具有怎样的特点（） 小班幼儿的角色游戏具有哪些特点（） 小班幼儿自制玩具时应突出（）特点 小动物们都有各自的尾巴，可它们长得什么样，有什么用，却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，请以“动物的尾巴”为主题，设计一个科学教育活动。 在利用小动物特性的幽默公共艺术中，小动物成组出现比单个出现更容易产生幽默感。 在利用小动物特性的幽默公共艺术中，小动物成组出现比单个出现更容易产生幽默感。（） 在利用小动物特性的幽默公共艺术中，小动物成组出现比单个出现更容易产生幽默感（） 小班幼儿典型的心理特点是 小班幼儿道德感的特点是（） 小班幼儿的年龄特点是思维，无意注意为主，爱模仿，把假想当成现实 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样，有什么用，却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，请以“动物的尾巴”为主题，设计一个科学教育活动。