英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程编制模式是（）

1944年出版的_______的______被认为是课程论的经典著作。 【 】 1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为（） 捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。 斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（） 1543年出版了维萨留斯的《人体构造》一书（） 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。 因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是()。 因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。 如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？ 美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。 美国学者()在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”（） 关于J．尤斯蒂1766年出版的《财政学》，说法正确的有（） 亚当·斯密1776年出版的巨著《国富论》把“公共”定义为不干预经济和商业活动的实质性空间。() 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。 美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。 1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（） 泰勒在1949年出版的《____》，被公认为现代课程理论的奠基之作。