课外活动设计必须有明确的目的、周密的计划，内容要丰富多彩，要体现学生的参与精神，要注意整合多种不同教育资源。()

在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 为什么要开展课外活动？ 课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的（）。 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（　　）。 简述小学课外活动的内容。 课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。() 根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？ 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的(    ) 课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有(  ) 课外活动计划的最终环节是总结。（） 简述课外活动的主要内容。 课外活动 在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） 课外活动计划实施的终结性环节是（ ）。 简述小学课外活动计划的制订与实施 简述小学课外活动计划的制定与实施。 简述小学课外活动计划的制订和实施。