下列不是科学探究步骤的是(    )

科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。 下列不属于科学能力探究要素的是( )。 下列不属于科学能力探究要素的是（ ）。 在小学科学教育中，“科学探究”部分的内容包括科学家的科学探究活动和学生的科学探究活动。() 科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。下列关于探究活动的叙述中，正确的是( )。 下列哪项是生命科学探究的基本步骤（）①设计实验 ②实施实验 ③得出结论 ④提出疑问 ⑤分析数据⑥提出假设 ⑦提出新的疑问 下列属于评价幼儿科学探究能力的是：()。 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。下列假设（猜想）引导的探究，肯定没有意义的是（） 科学探究的核心是（）。 学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。 科学探究既是化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是(　　)。 下列哪项是生命科学探究的基本步骤（）①设计实验 ②实施实验 ③得出结论 ④提出疑问 ⑤分析数据<br />⑥提出假设 ⑦提出新的疑问 《指南》科学领域分为科学探究和数学认知两个子领域。科学探究目标包括（）。 探究性教学的方法步骤是（）。 探究性教学的方法步骤是（） 科学探究既是学生学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。下列对科学探究的理解，不正确的是()。 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是()。 有关科学探究表述正确的是（　　）。 科学素养的最核心部分是科学探究。() 科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）。