《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活（）

《指南》社会领域中关于社会适应的目标有（）。 《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。 下列不属于3-4岁社会适应子目标中喜欢并适应群体生活的是（） 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主表现”的教育建议中指出：社会领域指出能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被（）。 《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。 《指南》科学领域中，3-4岁幼儿的典型特征是（）。 《指南》科学领域中指出：感知常见事物的（）等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征 《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。 艺术领域中，3-4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么 《指南》在艺术领域中指出，（）年龄阶段幼儿在绘画物体时，已经能够做到独立细致地观察出物体的动态形状、颜色结构姿态，并从独特的视角进行表现。 《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出：幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体（）。 《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。 3-4岁幼儿在适应群体生活中的表现（） 《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子领域“表现与创造”强调的就是幼儿的艺术表现。() 《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（） 《指南》在健康领域中的子领域包括（） 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。