斯金纳认为，（）是塑造儿童行为的基础。

斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是 斯金纳认为，人格主要是通过行为塑造实现。行为塑造主要通过强化完成。斯金纳提出的强化类型主要有（） 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为可以通过塑造获得（） 斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过（） 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（） 斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。 斯金纳根据强化理论设计了两科强化技术即塑造和（)。 斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正 斯金纳的程序教学模式的理论基础是（） 在斯金纳看来，强化作用是（）的基础。 简述斯金纳的操作行为主义的儿童发展理论 斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来（） 中国大学MOOC: 斯金纳认为消除儿童不良行为的手段有（ ）。 斯金纳提出的理论是（） 斯金纳的条件反射是()。 斯金纳把行为分为（)。 斯金纳为了引出所需的新行为,对趋向于所要塑造的反应的方向不断给予强化所采用的方法是( ) 斯金纳认为()是行为产生的原因。 发现教学法是由斯金纳 程序教学思想是斯金纳提出的（）