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教学监控能力的培养方法包括()
多选题
教学监控能力的培养方法包括()
A. 角色改变技术
B. 教学反馈技术
C. 教学观察技术
D. 现场指导技术
E. 微型教学
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多选题
教学监控能力的培养方法包括()
A.角色改变技术 B.教学反馈技术 C.教学观察技术 D.现场指导技术 E.微型教学
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单选题
教学监控能力不包括()。
A.对教学教学大纲和教材的分析能力 B.教师对教学活动的事先计划和安排 C.对实际教学活动进行有意识的监察 D.对教学活动进行调节
答案
主观题
简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
答案
主观题
教学监控能力:( )
答案
主观题
简述教学监控能力。
答案
主观题
教师的教学监控能力包括哪些方面
答案
单选题
教师的教学监控能力训练技术不包括( )。
A.自我认知指导 B.角色改变 C.教学反馈 D.人际沟通
答案
单选题
教师教学监控能力的发展特点不包括()
A.由他控到自控 B.从不自觉经自觉达到自动化 C.敏感性逐渐降低 D.迁移性逐渐提高
答案
主观题
教师教学监控能力可以包括以下方面:
答案
主观题
谈谈您对教师的教学监控能力,以及教学监控能力的发展及趋势的理解
答案
热门试题
谈谈您对教师的教学监控能力,以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
教学监控能力是什么
教学监控能力是什么
幼儿教师的教育教学监控的能力包括()。
提高教师教学监控能力的技术不包括( )。
在教师教学监控能力的构成要素中,构成教师教学监控能力的基础的是()
名词解释:教学监控能力
教师教学监控能力的三个方面不包括()。
根据教学监控的对象,可以把教师的教学监控能力分为自我指向型和()
教学监控过程包括( )。
我国学者根据教学监控的对象,把教学监控能力分为( )和( )两种类型。
根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为自我指向型和( )两类。
教学监控能力主要可以分为三大方面,其中包括()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和( )
教师教学监控能力发展的趋势有()
教师的教学监控能力具有()、()、()的特征
教师的教学监控能力具有( )、( )、( )的特征。
我国学者根据教学监控的对象,把教学监控能力分为自我指向型和_______两种类型。
教师教学监控能力初步形成的标志是()
对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括( ) 、教学反馈技术和( )。
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