运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。

教师在教学过程中要形成人性化的教学风格和独特的教学艺术（） 安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、______、自动化阶段。 运动技能已经达到自动化阶段，运动员仍应不断检查动作质量。 教师在教学过程中，既需要确定教学目标，设计教学过程，同时还需要关注教学对象的反应，这体现了教学技能具有（） 技能的形成要经过泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段等四个阶段（） 技能的形成要经过泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段等四个阶段。 在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（　　）。 心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？ 在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段（） 体育教学中，在运动技能学习的泛化阶段，教师应尽量避免( ) 。 教学过程中教师与学生是（） 教师在教学过程中起（）作用 教学过程可分为（）阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 心智动作的形成阶段中（　）阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。 学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（ ） 教学倾听技能是教师在教学过程中（ ）地倾听学生，获得教学信息，从而指导学生学习的教学行为方式。