提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（）

提出“活教育”思想教育家是（　　） 提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是( )。 在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() “活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   提出“教育即生活”的观点的教育家是 提出“教育适应自然”原则的教育家是() 提出“白板说”观点的教育家是（）。 提出“自然后果法”的教育家是（）。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 提出“意识阈”这一观点的教育家是（） 最早提出“教育心理学化”观点的教育家是（） 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 阅读下面材料，回答问题。陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。"问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张 明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）。   明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是