提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）

伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 提出“生活即教育”主张的教育家是（  ）   主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想（） 提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）   下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。 （2014安徽）提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。 1951年提出“范例教学”主张的教育家是（） 1951年提出“规范教学”主张的教育家是（） 提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。 提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是(） 。   提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（　）。