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我国台湾学者杨怡婷针对汉语幼儿阅读行为发展划分了三个阶段,是哪三个阶段呢()
多选题
我国台湾学者杨怡婷针对汉语幼儿阅读行为发展划分了三个阶段,是哪三个阶段呢()
A. 独立而且完全地自主阅读
B. 孩子能看图画,但是还不清楚完整的故事
C. 幼儿能够从绘本中看出故事的连贯性,开始用口语说出与书上部分情节内容相似的故事
D. 孩子开始试着看文字
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我国台湾学者杨怡婷针对汉语幼儿阅读行为发展划分了三个阶段,是哪三个阶段呢()
A.独立而且完全地自主阅读 B.孩子能看图画,但是还不清楚完整的故事 C.幼儿能够从绘本中看出故事的连贯性,开始用口语说出与书上部分情节内容相似的故事 D.孩子开始试着看文字
答案
单选题
台湾学者杨怡婷将汉语儿童图书阅读行为分为三个阶段,即()
A.看图画,形成故事;看图书,讲故事和阅读 B.看图画,形成故事;看图书,讲故事和试着看文字 C.看图画,未形成故事;看图书形成故事和阅读 D.看图画,未形成故事;看图书形成故事和试着看文字
答案
主观题
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主观题
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主观题
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单选题
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答案
多选题
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答案
单选题
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答案
多选题
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答案
单选题
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