我国台湾学者杨怡婷针对汉语幼儿阅读行为发展划分了三个阶段，是哪三个阶段呢（）
A. 独立而且完全地自主阅读
B. 孩子能看图画，但是还不清楚完整的故事
C. 幼儿能够从绘本中看出故事的连贯性，开始用口语说出与书上部分情节内容相似的故事
D. 孩子开始试着看文字
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我国台湾学者杨怡婷针对汉语幼儿阅读行为发展划分了三个阶段，是哪三个阶段呢（）
A.独立而且完全地自主阅读 B.孩子能看图画，但是还不清楚完整的故事 C.幼儿能够从绘本中看出故事的连贯性，开始用口语说出与书上部分情节内容相似的故事 D.孩子开始试着看文字
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台湾学者杨怡婷将汉语儿童图书阅读行为分为三个阶段，即()
A.看图画，形成故事;看图书，讲故事和阅读 B.看图画，形成故事;看图书，讲故事和试着看文字 C.看图画，未形成故事;看图书形成故事和阅读 D.看图画，未形成故事;看图书形成故事和试着看文字
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台湾学者杨懋春认为中国传统家庭的特点有()。
答案
现代符号学创始人美国学者 Peirce 划分了三种符号类型，它们是（）。
答案
我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段
答案
我国将划分了14个强度等级（）
A.砂浆 B.混凝土 C.水泥 D.钢筋
答案
以下哪些不是针对在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的教育建议（）
A.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理的说出故事的大致内容。 B.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展。 C.鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解。 D.鼓励和支持幼儿自编故事，并未自编的故事配上图画制成图画书。 E.有意识地引导幼儿通过表情，动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感。
答案
充分了解婴幼儿的气质特征，并有针对性地采取良好的、适宜的环境刺激，施加相应的教育影响，会促进婴幼儿的（）的发展。
A.脑潜能 B.智力 C.良好气质特征 D.情商
答案
广东顺风公司与台湾安怡公司因合同争议诉诸内地法院，施总是安怡公司的主要负责人，杨宇希是安怡公司在内地的授权业务代办人，依涉台文书送达的相关司法解释，下列哪些说法是正确的（）
A.施总到广州出差时可直接向其送达 B.必须通过外交部门才可向到北京出差的施总送达 C.只要是安怡公司在内地的业务代办人，即可向其送达 D.如杨字希经明确受权，但拒绝在送达回证上签收或者盖章，即可依法留置送达
答案
1983年6月，邓小平在会见美国学者杨立宇时，阐述了解决台湾问题的（）。
A.九条方针 B.八项主张 C.六点构想
答案
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1983年6月邓小平在会见美国学者杨力宇时，阐述了中国解决台湾问题的：
我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》属于()。
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根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，l 3岁幼儿属于（ ）。
把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。
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把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（）
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把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。
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