由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（ ）。  

创立“苏湖教法”的教育家是（） 创立范例教学法的教育家是（　　） 通才教育是一种（ ），注重理智的培养和情感的陶冶。 联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) 创立幼儿园行为课程的教育家是____ 瑞士音乐教育家()创立了“体态律动”说。 通才教育实行的是一种（ ），注重理智的培养和情感的陶冶。 日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。 创立教学过程最优化理论的教育家是（ ） 保加利亚洛扎诺夫的暗示教学方法尤其适用（） 创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（　　）。 依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。 德国教育家（）创立了范例式教学理论。   最早创立了自然主义体育思想的教育家是( )o 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( ) 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（） 1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（） 德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特等创立的教育学是（） 1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是()