陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动

简述陈鹤琴的课程理论。 “中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出，幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（） 简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。 简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容? 当前幼儿园课程内容划分为健康、语言、科学、艺术等领域的做法与教育家陈鹤琴的课程思想一脉相承。（） 如何理解陈鹤琴先生的“活教育”理论？ 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（　　） 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（　）。 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 陈鹤琴提出活教育的思想。（） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(　　)。 陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。 陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（　　）等。 陈鹤琴先生提出生活教育，创立“教、学、做合一”的教学方法（） 陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 （　　） 陈鹤琴创建课程的基本原则是（）。 （）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。