第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在？
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第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在？
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日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于( )
A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会 C.1947年颁布《学校教育法》 D.1872年颁布《学制》
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日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）
A.追求平等 B.重视个性 C.强调全面发展 D.向终身学习体系过渡 E.对学生进行学业方向指导
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开启日本历史上第三次教育改革的文件是( )
A.《关于今后学校教育的综合扩充、整顿的基本措施》 B.《关于当前教育改革的具体措施——推进教育改革大纲》 C.《为使教育适应我国社会变化和文化发展进行的各项改革的基本方针》 D.《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》
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苏联的第三次学前教育改革强调（）
A.幼托一体化 B.幼小衔接 C.智力开发 D.儿童个性的全面发展
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日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( )
A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B.《教育改革计划书》 C.《关于当前教育改革的具体措施》 D.《教育基本法》
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日本的三次教育改革第一次教育改革是
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苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）
A.幼儿园规程 B.学前教育构想 C.幼儿园教育大纲 D.继续教育构想
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日本的第三次幼儿园教育振兴计划
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日本单三次教育改革全面展开的时间是（）年。
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简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容
日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（）
关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）
1989年，苏联公布的引领学前教育第三次改革的是( )
（）为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革中形成的。
为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（ ）。
我国从（）年第三次全国教育工作会上开始全面推进素质教育
第三次信息技术革命对教育的影响是根本性的，教育开始迈向（）
日本现代教育管理制度在第_____次教育改革中走向成熟和个性化
从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。
信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向（ ）时代。
推进日本80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有（ ）
初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。()
中共中央第三次全教会明确提出要全面推进素质教育，素质教育的理论要点有（ ）
第三次课程改革的内容是（）
第三次课程改革的内容是（）
1872年，日本模仿欧美教育制度，进行了第一次教育改革。设立了（）。
日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）
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