主观题

小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升初中的升学考试中以第一名的 成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试 给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服 .里,不愿见人。 小聪的这种状况属于什么心理现象造成这一问题的原因是什么如何帮助小聪 摆脱困境

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填空题
小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升初中的升学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。 (1)造成这一问题的原因是什么? (2)如何帮助小聪摆脱困境?  
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主观题
小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升初中的升学考试中以第一名的 成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试 给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服 .里,不愿见人。 小聪的这种状况属于什么心理现象造成这一问题的原因是什么如何帮助小聪 摆脱困境
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主观题
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小,从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。问题:小明的这种状况属于什么心理现象?造成小明这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱困境
答案
主观题
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小,从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。问题:小明的这种状况属于什么心理现象?造成小明这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱困境
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主观题
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后,因学习不适应,成绩逐渐下降到二十几名,这给了小明很大的打击。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服单,不愿见人。 分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?
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多选题
小张是一名初中生,她的行为会受到学校()因素的影响。
A.校园文化 B.班级规模 C.教学模式 D.师生关系 E.后勤补给
答案
主观题
小学藏书生均__册,初中生均__册()
A.20,25 B.25,30 C.20,30 D.15,20
答案
主观题
阅读材料,并回答问题。 小明是一名初中生,小学时成绩优秀,在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击很大。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。 问题: (1)小明的这种状况属于什么心理现象? (2)造成小明这一问题的原因是什么? (3)如何帮助小明摆脱困境?
答案
多选题
小张是一名初中生,她的行为会受到学校(    )因素的影响。
A.校园文化 B.班级规模 C.教学模式 D.师生关系 E.后勤补给
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单选题
人的精力是有限的,一般认为,初中生无节制地玩网络游戏,必然导致学习时间减少,从而使得学习成绩变差。但调查发现大部分学习成绩优秀的初中生都在玩游戏。以下哪项如果为真,最能解释上述现象?
A.大部分学习成绩优秀的初中生自控能力很强,故能控制玩游戏的时间 B.学习成绩一般的初中生,玩游戏的同时会借助网络查资料,扩大自己的知识面 C.大部分学习成绩一般的初中生,由于本来自我控制能力就差,游戏想玩就玩,时间很长,对学习影响自然大 D.有些学习成绩优秀的初中生,骄傲自满,玩游戏时间长,身心过于放松,成绩明显变差
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热门试题
阅读材料,并回答问题。小明是一名初中生,小学时成绩优秀,在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击很大。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。问题:(1)小明的这种状况属于什么心理现象?(2)造成小明这一问题的原因是什么?(3)如何帮助小明摆脱困境? 了解社会,从了解自己开始。对于一名初中生来讲,下面的说法中错误的是 初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生()。 对初中生的心理教育,要以初中生的()发展水平和特点为基础 意志的果断性品质优秀的初中生具有的特点包括() 初中生开始出现辩证思维。 初中生的生理特征是() 初中生常见的生涯问题有() 初中生想象发展的特点包括() 初中生的主要记忆手段是() 初中生情绪情感体验具有() 初中生的品德具有()的特点 简述初中生思维发展的阶段 初中生情绪变化的两极性的具体表现是(  )。 初中生应试的心理状态一般有() 初中生学习兴趣的特点不包括() 初中生同伴关系发展的特点有() 初中生思维发展的特点表现为()。 初中生的情绪发展特点不包括()。 初中生个性发展特点不包含()。
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